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《班主任兵法》读后感

时间:2021-07-22 收藏本文
《班主任兵法》读后感(通用11篇)

《班主任兵法》读后感(通用11篇)

读完一本经典名著后,大家一定对生活有了新的感悟和看法,是时候抽出时间写写读后感了。但是读后感有什么要求呢?以下是小编精心整理的《班主任兵法》读后感(通用11篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

  《班主任兵法》读后感1

《班主任兵法》一书,出自一位教龄仅七年的年轻教师万玮之手。作者在大学毕业后的头一年担任班主任工作期间,曾经有过一段失败的工作经历。然而,正是这段经历,成了作者极富价值、一生受用的宝贵财富。《班主任兵法》分实践篇和理论篇。实践篇是万老师精选的教育案例,每一个案例都具有很强的故事性,一个个案例就像一篇篇章回“小小说”,故事情节跌宕起伏,充满悬念,充满智慧,读了让人回味无穷,让人留下无尽的思索。我也从《班主任兵法》中学到了很多东西,得到了一些启示:

首先,做为教师,我们要学会反思。读过万老师的《班主任兵法》之后,觉得许多做法操作性强,具有十分重大的借鉴意义,使我很受启发。每读一个故事,总会感叹:这个方法好,当时我怎么没想到,那个我也做过,我怎么不写下来呢?所以我在想:我们有在班主任工作中和教学中,也有很多好方法,却没能写下来,没能进行相互的学习。如果万纬老师不把他的经历经验反思成文的话,我们也不知道他的那么多好主意。所以,我感觉,做为老师,我们应该学会反思,在反思中发现自己的不足,在反思中成长起来。

其次,作为一个班主任、一个班的中心、灵魂,如何才能把学生管好、教好,培养好?看来,应 ……此处隐藏12337个字……的效果。因此,我们有时常常会陷入被动地疲劳处理问题中,顾此失彼,焦头烂额。

教育是一门充满智慧的艺术,更需要我们发挥智慧,以得当的教育方法,精湛的教育艺术,带给学生希望与力量,带给学生内心的光明,人格的挺拔,及对生活和学习的自信。

一、把握好严与爱的分寸

好的班主任应该是刚柔相济的,该刚的时候刚,该柔的时候要柔。他可以维护教师自身的权威而对班级不良风气进行大刀阔斧的处罚,也可以在学生情绪激烈之时审时度势,稍作退让。而总体来说,班主任对待学生的基本原则应该是既有要求又宽大为怀。班主任在对学生严格要求的同时,要体谅学生的难处,要设身处地为学生着想,学生犯了错,要尽量原谅他。学生没有取得预期的进步,要有耐心,永远给学生机会。这样的班主任学生自然信服,但是宽容并不等于放纵,该严厉时还是要严厉,绝对不能违反原则,否则将因为自己的过度宽容,而使自觉性不高的学生得寸进尺,以至于毫无顾忌地胡作非为,以为教师软弱可欺。

二、循规律,善思考,对症下药

在对待学生方面光有爱心是不够的,还得有方法。当遇到问题时,首先要冷静,对学生出现的问题,教师一定要研究学生的心理,思索学生的动机,站在学生角度体会学生的感受,然后对症下药。记得在攻心篇里,万老师提到有效地惩罚一定是触及心灵的,要让学生自己意识到他所犯的错误,这是需要智慧和技巧的。

书犹药也,善读之可治愚。的确,书中的许多做法操作性强,具有极大的借鉴意义,让我受益匪浅,使我在以后的工作中,有理可依,有据可寻,同时也知道碰到相应的问题该如何去解决。“学无止境,教海无涯”,教育工作任重而道远,像我这样年轻的老师更应该不断探索、不断积累,在实践中、反思中提高自己的班级管理水平。

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